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        2008-2009學年德育處工作計劃

        發布時間:2008.11.12

        瀏覽次數:14801

        來源:福州三中

        本學年我校德育工作將根據福州市教育局對福州市中小學2008年德育工作的部署和要求,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,貫徹落實黨的十七大精神,認真實施《中共福州市委教育工委福州市教育局關于深入學習宣傳十七大精神貫徹落實溫總理重要批示加強和改進中小學德育工作意見》,繼續圍繞“弘揚和培育民族精神月”、“感受奧運”、 “弘揚抗震救災精神 關注災后重建家園”、“紀念改革開放三十周年”、“創建全國文明城市”等主題,遵循學校德育工作的規律和青少年學生成長的規律,在開展工作時結合我校的具體校情,注意貼近實際、貼近生活、貼近學生,以人為本,立足育人,注重實踐,用社會主義核心價值體系教育青少年學生,全面提高的青少年學生思想道德素質。本學年將重點開展以下幾項工作:

        一、          打造一支高素質的班主任隊伍

        “為人師表”、“能為人師”,班主任的基本素質和基本要求,同時也是班主任培訓的主要內容。

        本學年,將根據暑期制定的福州三中班主任培訓實施方案》(附后),以“班級文化建設的有效機制”為研討課題或為工作目標,利用隔周一次的班主任例會,采用輔導和自學、專家講座和自身說法、面授和互動交流、校內和校外、理論和實踐以及以老帶新相結合等辦法,初步形成內容豐富、課時保證、考核上崗的校本培訓模式。

        通過培訓,力求使每位班主任在統一認識,建立穩固的專業思想的基礎上,樹立正確的教育思想、教育觀念,能從“班級文化”的內涵和視角去研究學生、研究德育規律,去找尋班集體形成的要素和凝聚力,去學會用人文思想科學的方法來管理班級,形成具有鮮明班級文化特點和良好班風的班集體。

        二、培養一批高素質的學生群體

        教會學生做人,并使之成為國家有用人才,是中學德育的著眼點,是學校德育工作的最終目的。而做人教育應著眼于培養學生規范的行為習慣和基本的道德素質,側重將學生所學的道德準則落實、內化并貫穿到每日生活和學習之中,因此,我們的德育工作倡導“從我做起,從小事做起,從現在做起”。

        本學年我們將在原有常規教育的基礎上,緊扣“創建全國文明城市”這一主題,以奧運精神和理念為助力,以強化公民意識為基礎,以“創建文明班級”為目標,營造健康向上的校園輿論環境,通過多種形式,繼續深入開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育、環境保護教育、心理健康教育、時事政治教育。具體是:

        1、文明禮儀教育及法制教育

        ①、在開學初組織全體學生認真學習《福州市迎奧運講禮儀 創建全國文明城市》、《中學生守則》、《福州三中學生手冊》,大力宣講未成年人的有關法律、法規以及社會實例,讓每個學生進一步了解相關制度和法規,明確什么可以做,什么不可以做,不斷強化學生的日常行為規范和文明意識、公民意識、守紀和守法意識。

        ②、堅持開學第一個月每月第一周的行為規范和儀容儀表教育月和教育周(每學期45次,每次均有專項檢查和治理)。在各班推薦同學們心目中的“三中人”的工作帶動下,對個人、班級、年段實現目標管理,對屢次達不到目標要求的個人采取各級的勸導和懲戒教育(包括定期報到說明情況、家長領回教育、行政處分等),并嚴格與操行等第、評先掛鉤。

        ③、完善以年段為單位的日常行為規范的管理和評比工作。

        ④、建全校園文明督導的隊伍和制度,以生指組為主,形成每天有校園總值勤老師(由中層以上領導負責)、年段總值勤老師、學生會干部參與勸導的督導體系,降低校園內不文明行為的發生率。

        2、時事政治和環境保護教育

        利用板報、升旗專題講話、社會調查、主題班會、一周要聞播報,宣講社會普遍關注的國際、國內熱點問題,培養學生關心時事政治的習慣,引導學生關注社會、關注中國、關注世界、關注生存的環境,提高對時政的分析鑒別和判斷能力,強化環保意識。

        3、心理健康教育

        關注學生心理健康,不斷提高心理健康教育的水平(詳見專項工作計劃)。努力探索新課標體系下學生綜合素質評定途徑,構建新課程下的學生評價體系,以學生成長記錄冊為載體,進一步深入引導學生填寫學生成長記錄冊,收集成長過程中有關內容和資料,不斷提高學生的自我認知能力,明確發展方向。繼續完成07年學校申報福州市基礎教育課題研究項目《高中生的自我綜合素質管理與評價的研究》。

        4、安全教育

        不斷強化學生“關愛生命”的意識。通過宣講、展板演示、應急演練等方式,讓學生掌握防災避險應急處置的基本知識和基本技能,使他們在災害和意外發生時能夠正確預防和規避,達到化險為夷,保護生命,守衛健康的目的。

        三、建立一片和諧、有效的社會教育網絡

        努力構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網絡,使德育工作由學校向家庭輻射,向社會延伸。

        1、以年段為單位,成立家長委員會,通過家長學校(注:各年段每一次的家長會均為家長學校的上課日,應附有家長學校通知單、輔導材料、家長報到簽名單)、學校開放日、家訪、書信、網絡等多種方式,向家長宣傳家庭教育的重要意義,引導家長樹立正確的人才觀,質量觀和擇業觀,掌握科學教育子女的方法。

        2、以社區建設為突破口,建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡,主動創建學校主導,家長、社區主動參與的新型德育協作機制。

        3、積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動。以社區建設為突破口,充分挖掘社區服務的內容,開展多種形式的青年志愿者活動;“六大基地”(福州德育基地、愛國主義教育基地、法制教育基地、社區實踐基地、科普基地、國防教育基地)為資源基地,使社會實踐和志愿者活動常態化、規范化、制度化。

         

        2008、8

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